9. – 13. Schuljahr

Jennifer Wengler

Popmusik und Social Media

Der Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität von Álvaro Soler auf der Spur

Álvaro Soler ist der musikalische Aufsteiger der letzten Jahre. Sein Popsong „El mismo sol bietet, im Zusammenspiel mit dem vielfältigen Internetcontent des Künstlers in den Sozialen Medien, viele fruchtbare und authentische Zugänge für die Nutzung im Spanischunterricht. Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität werden erfahrbar gemacht, Kreativität, Digital- und Medienkompetenz gefördert, interkulturelles Lernen wird angeregt und Sprachmittlung geübt.

Mit seiner Debüt-Single „El mismo sol stürmte Álvaro Soler 2015 die Charts. Spanischer Rhythmus, flotte Gitarrenriffs, folkloristische Xylophon- und Akkordeonklänge sowie ein eingängiger Text machten dieses mitreißende Lied auf Anhieb zum tanzbaren Sommerhit (Audio auf der DVD). Der Latin-Popsong erreichte in mehreren europäischen Ländern Platz 1. Für den US-amerikanischen Markt wurde eine ebenfalls erfolgreiche Version mit Jennifer Lopez veröffentlicht, die „El mismo sol zu einem internationalen Clubhit wandelte, der nicht weniger gute Laune macht. Inzwischen ist der Deutsch-Katalane Soler kein Newcomer mehr: Er platziert sich regelmäßig weltweit in den Musikcharts. Nicht nur in musikalischer, sondern auch in sprachlicher Hinsicht ist Álvaro ein Ausnahmetalent. Er spricht neben seinen drei Muttersprachen Deutsch, Katalanisch und Spanisch noch Englisch, Französisch und Japanisch. Der 1991 in Barcelona geborene Sohn einer Spanierin und eines Deutschen verbrachte seine Kindheit in Katalonien, besuchte als Jugendlicher die Deutsche Schule in Tokio, kehrte für das Studium nach Barcelona zurück und lebt heute in Berlin. Der Sänger und Songwriter Álvaro Soler ist in zweifacher Hinsicht eine interessante Persönlichkeit für den Spanischunterricht: als Musiker und als Beispiel für gelebte Mehrsprachigkeit und Multikulturalität.
„El mismo sol im Unterricht
Das Lied eignet sich insbesondere dank seiner lexikalischen Unkompliziertheit als Unterrichtsgegenstand ab dem 4. Lernjahr. „El mismo sol ist eine Liebeserklärung an die Freundschaft, das Leben und die Liebe. Eine der Kernaussagen lautet: Wir können alles erreichen, was wir wollen. Gemeint ist damit vor allem das friedliche und freundschaftliche Zusammenleben von Menschen unterschiedlicher Nationalitäten.
Da viele Aussagen im Liedtext als Willensäußerungen und Erwartungen (an die Welt) formuliert sind, bietet sich das Lied auf den ersten Blick für die Thematisierung des presente de subjuntivo an.1 Wird es jedoch nur für die Einübung desselben verwendet, verschenkt man sein Potenzial. Ab dem 4. Lernjahr können mit „El mismo sol Mehrsprachigkeit thematisiert und interkulturelles Lernen angebahnt werden. Nicht nur diverse Videos und Artikel mit und über Álvaro können hier zum Einsatz kommen, auch seine täglich wechselnden, mehrsprachigen Instagram-Stories stellen eine nicht endende Quelle an authentischem Material dar. Diverse Interviews des Sängers in unterschiedlichen Sprachen in Text- oder Videoform lassen sich für Sprachmittlungsaufgaben verwenden (s. hoja de información 1 ).
Nicht zuletzt sind die vielen Versionen und Musikclips, die Álvaro Soler auf seinem YouTube-Channel veröffentlicht hat, eine interessante Basis für kreative Aufgaben. So können die Schülerinnen und Schüler z.B. einen Videoclip im Stil des Originalvideos von „El mismo sol (feat. Jennifer Lopez) mittels Tablet oder Smartphone produzieren.
Im Folgenden werden unterschiedliche Zugänge (mit entsprechenden Materialien) vorgestellt, um die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten, die „El mismo sol für den Spanischunterricht bietet, konkret aufzuzeigen.
Medienkompetenz und digitales Lernen
Wenn Tablets (oder Smartphones) zur Verfügung stehen, lassen sich mit entsprechenden kostenfreien Apps (z.B. iMovie, Powerdirector, Adobe Spark Video) und wenig Aufwand eigene Musikclips erstellen. Lizenzfreie Bilder findet...

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